云中讯（院长办公室） 2009年10月27日上午, 我院第三期研究生导师培训会在呈贡校区科技楼二楼报告厅举行。学院党委副书记、院长李庆生教授作了题为《过程控制与目标管理结合、业务能力与思想道德并重——切实重视和提高研究生培养质量》的讲话。
学院党委副书记、院长李庆生教授作讲话
李院长首先代表学院，对长期以来为我院的建设与发展，尤其是为我院研究生培养做出努力和贡献的院内外的各位老师们，表示最衷心的感谢！
李院长根据我院目前研究生教育情况，围绕今天培训工作的要求，从三个方面作了分析动员：研究生培养质量必须坚持德才兼备，又红又专；研究生培养工作必须坚持严控过程，规范标准；研究生管理工作必须坚持全面统筹，协调推进。
李院长指出：从我院目前的情况看，除了要继续注重目标的管理，还要加强培养过程的管理和控制，即：过程管理与目标管理结合。这样，才能培养出达到标准和规范的高素质人才。
在谈到研究生培养质量必须坚持德才兼备，又红又专时，李院长认为：可以借用一个大家熟悉的语式，科学是没有国界的，科学家是有祖国的。同样，教育活动是没有国界的，教育思想和人才培养质量是有国家要求的。没有超越国界的科学家，也没有超越国界的教育家。
李院长强调：我们培养的研究生不仅要具有一般的工作能力和业务能力，更重要的是要具有建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人的综合素质与能力。因此，我们的培养质量标准及其相应工作，要坚持德才兼备，又红又专。“德”就是良好的道德品质，“才”就是建设国家、为人类服务的坚实的科学技术知识基础上的，有着创新潜能的个人才能和才干。
李院长指出：我们培养的研究生和我们的硕士研究生导师应当具有的良好道德品质，包括“三个道德”、“三个修养”、“三个做好”和“三种精神”。
“三个道德”就是：崇尚正义、遵纪守法、公平高尚的社会公德，忠于职守、操行高尚、为民服务的职业道德，追求真理、实事求是、勇于创新的科学品德。
“三个修养”就是：客观辩证的思想修养；博学善思的文化修养；技高求精的业务修养。
“三个做好”就是：做好人，做好事，做好实事。
“三种精神”就是：求真务实精神，进取创新精神，容人团结精神。
李院长认为：我们培养的研究生应该具有的“才”就是：掌握本学科领域的基础知识、基础理论、基本技能基础上的，有着创新潜能的个人的实际才能和才干，具有为国家、为社会、为群众服务的本领。
在谈到研究生培养工作必须坚持严控过程，规范标准时，李院长强调：研究生培养，要在坚持质量标准的目标规范和引导的同时，坚持过程的规范与调控，将最终的整体总目标与阶段的子目标要求、标准结合起来。若在研究生培养过程中，没有对每个阶段的子目标进行考核、要求与控制，培养出来的研究生的整体质量就得不到保证，难以达到合格要求。
李院长重申：我们要加强研究生培养过程的控制，加强和重视四个培养环节和阶段的衔接。每个阶段，没有达到培养目标要求及质量规范标准，不得转入下一个阶段。
李院长对研究生四个培养环节和阶段作了进一步分析和说明：
第一个培养环节和阶段，在导师的指导下，制订培养计划和学位课程学习阶段。
第二个培养环节和阶段，课题开题报告、论证、审核阶段。在此阶段，要将导师的研究项目与研究生的愿望、能力、基础结合；要对该课题研究的相关文献进行较为全面的回顾，在历史的长河中，站在前人的肩膀上，秉前人之精华，知前人研究之空白、前人研究之不全、前人研究与自己的基础之关系，拟定个人研究努力之切入点及方向；要由专家组对课题的设计进行论证并作出是否同意进入研究阶段的结论。
第三个培养环节和阶段，进行课题研究的阶段。在课题的研究过程中，导师、二级教学单位、科技处要进行研究过程的监控。
第四培养环节和阶段，课题研究完成后，论文撰写与答辩阶段。这个阶段，要在完成上述三个环节和阶段后才能进行。论文撰写后，要经过包括盲法评审的二位以上专家审核，合格者才能经批准进入答辩；答辩，必须经规范的答辩委员会主持并通过。
以上四个环节，环环相扣，不可分割，逐步核准，分项开展。加强研究生培养工作，必须完善对这四个培养阶段的过程管理。
这四个培养环节和阶段的有机衔接，整体与分步质量目标的审核与规范控制，是确保研究生培养质量的重要措施。
在谈到研究生管理必须坚持全面统筹，协调推进时，李院长要求做好六个方面工作的结合与统筹协调：党务工作与行政工作相结合；业务培养与思想教育结合并统筹协调；研究生专门工作部门与二级教学单位结合并统筹协调；研究生培养与重点学科、重点实验室、重点专业的建设结合并统筹协调；完善过程管理与坚持规范目标考核结合并统筹协调；优化院内资源配置并拓展用好院外资源结合并统筹协调。
最后，李院长再次感谢各位老师们所作出的努力和贡献！号召全体导师们共同努力，培养出更多、更好的优秀的高素质硕士研究生。
学院副院长郑进教授主持会议
合影
