高校学报承担着展示学校教学科研成果、推动高校科研建设、进行学术交流的重要任务，是学校对外开展学术交流的重要窗口和渠道。《beat365官方网站学报》（以下简称《学报》）创刊于1978年3月，是全国中医药院校成立的第7家学报，也是云南创刊较早的科技类期刊，曾两度成为中国科技核心期刊（2003-2012年、2017-2022年），现为中华中医药学会系列期刊、双月刊，每期112页。《学报》创刊以来，始终坚持正确政治方向，坚守办刊宗旨，既以学校教学科研发展为办刊基础，又积极服务于学校教学科研发展，做到守土有责、守土负责、守土尽责。

　　引导科研方向，助力学科建设

　　《学报》作为学校的学术窗口和平台，坚持从实际出发，积极探索服务教学科研工作的有效举措。通过组织稿件和设置栏目，传递学术信息、引领学科方向、汇聚学科人才、促进科研成果转化。目前《学报》共设置理论探讨、临床研究、民族医药、专家经验、针灸研究、实验研究、教学研究、综述等八个栏目。编辑部在进行稿件的挑选接受——加工创造——传递扩散——效果反馈等工作过程中，积极发挥对学校教学科研的引导作用。通过编辑活动，引导与促进学校优势学科领域的研究发展。《学报》在兼顾全面的基础上，突出重点、发挥优势，每期都有中心内容和表现中心内容的重点文章，以此让学校优势学科的教学科研成果得到更加集中、更加充分的展示，使优势学科的发展带动普通学科的成熟。2023年以来，学报积极探索“学科特色”专辑，完成男科专辑，认真筹备儿科专辑，通过有组织的专题研究，为学校凝炼办学特色、推动学科专业建设提供有力的学术支持。

　　教学和科研是本科教育教学的一体两面，也是学校教师专业成长的一体两翼。青年教师是本科教育教学的主力军，也是《学报》潜在的优质作者群。为有效提升青年教师的科研能力与学术水平，《学报》编辑部通过开展校外专家的约稿，以发挥校外高质量稿件的学术示范引领作用，拓宽青年教师的学术视野。同时，《学报》编辑部还坚持邀请青年教师参与审稿工作，并持续加大校外专家审稿力度，相互借鉴、相互补充，将校外先进的科研方法和学术理念引进来，拓展青年教师的学术思路，助力青年教师成长。目前《学报》共聘请校内外各学科审稿专家141名，其中校外专家44名。《学报》坚持鼓励学校青年教师投稿，在保证稿件质量基础上优先录用。坚持通过论文的反复修改、反复打磨，提升青年教师的学术素养和科研能力。

　　坚持办刊育人，培育学术队伍

　　《学报》既是学校教师和学者交流、展示的平台，也是培育科研人员、发现人才的“苗圃”。《学报》始终坚持办刊育人。在编辑工作中，编辑人员认真对投稿文章的主题立意、层次结构、图表格式、参考文献、行文格式以及语言表述等方面从严把关，提出相应的修改意见和建议，引导教学科研工作者实现研究成果理论化、成果展示专业化和书面表达规范化，提升科研工作者的学术规范能力，也为科研工作者更好地开展科研工作提供帮助，进一步提高其科研水平。《学报》作为学校教学科研成果展示的园地，为培养和发现人才创造了良好的条件和环境。

　　《学报》坚持围绕学校人才培养，推进期刊建设与学术活动、学术育人、期刊育人融合，编辑部通过在学术会议、论坛、讲座中为教师、在读硕博士研究生、本科生做科技论文写作规范宣讲，帮助学校师生提升论文写作质量、提升人才培养质量，为学校的改革发展注入新的活力和动力。认真加强《学报》网站建设，对全校师生提供免费下载文献服务，同时按期发放纸质期刊到各教研室，助力教师了解各专业研究动态、更新教学内容。2023年以来，共计为学校师生提供论文下载服务5万余次，赠送期刊2000余份。

2023年11月，《学报》第一届编辑委员会全体会议召开

　　强化教学专栏，服务人才培养

　　《学报》设置中医药“教学研究”专栏，开展中医药现代教育理论、教学教改探讨，帮助学校教师不断深化教学规律把握，促进教师教育教学能力的提升，创造性地提升人才培养质量。2021年至今，学报“教学研究”专栏发表的论文中，校内教师第一作者署名的教育教学研究文章占栏目发文总数的90.9%。《学报》刊发的《新医科下中医“五术”卓越人才培养模式的构建与实践路径》《中医药院校本科生导师制实施现状与优化对策研究》等文章，为推进学校教育教学改革，提高新时代中医药人才培养质量进行了有益探索。

　　《学报》坚持通过刊发高质量的科研论文，向大学生提供科研的新材料、新观点、新理论、新信息，努力帮助大家开阔学术视野、提升知识素养、拓展研究领域，提供良好的发表文章平台，以此激发同学们的科研热情，提升科研能力，创造参加专业学术活动的机会，提升学校教育教学的实效性。通过开设中医药教育教学专栏，定期发表与教师教学、学生科研等切实相关的论文，使教师的科研成果能够得到及时地展示，而学生也能通过学报论文熟悉教师的最新研究成果，以便让学生在课堂学习的基础上进行深入探究，无形中促进了师生间的互动，为教学工作的有效开展提供了有利条件。学校教师通过学报进行广泛的交流，不仅促进了教学理论的完善，提高教学质量和教学水平，而且在交流中扩展了科研的深度和广度。

　　设置特色专栏，助力学校特色发展

　　《学校》创刊以来，始终扎根云岭大地，开展具有云南地方特色的民族医药研究，推进学校人才培养。“民族医药”专栏，重点反映云南中医药学术特色，通过发布丰富的民族医药相关理论、临床、实验研究成果和医疗经验，彰显学校办学特色。通过设置特色专栏，不断聚集学校的优势学术科研力量，形成更多的科研成果，以高质量的论文扩大学报影响力、提高学校知名度。近年来，学报先后刊发了《佤族医药治疗脾胃疾病用药规律分析及现代研究进展》《“一带一路”视野下圭亚那针灸现况与发展思路》《越南传统医学高等教育现状及其启示》等系列研究论文，充分利用云南地处祖国西南边陲的区位优势和丰富的民族医药文化资源，为“一带一路”建设、云南面向南亚东南亚辐射中心建设发挥了积极的文化载体功能。

　　期刊影响因子是度量国内期刊学术创新影响力和整体学术水平的重要指标。《学报》始终重视高质量研究成果论文的刊发，基金论文比呈现增长趋势。《学报》编辑部还密切跟踪重点中医药科研项目，参加各类学术会议，了解中医药领域的学术发展形势，及时捕捉有发展前景的最新学术成果，主动约稿，争取得到更多的优质稿源，积极为学校科研提供最新的学术信息。

　　下一步，学报编辑部将进一步加强理论武装，始终高扬思想旗帜，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，持续推进学报内容创新、人才培养、品牌培育，不断激发创新活力，着力提升办刊水平和期刊质量，为学校“两个一流”建设、为中医药事业发展作出积极贡献。